Школа педагогического мастерства педагогов, выполняющих функции классного руководителя V-XI классов

Тема: Совершенствование форм работы классного руководителя по формированию навыков безопасного поведения, здорового образа жизни и профилактике вредных зависимостей.

Форма проведения: семинар-практикум.

Цель: повышение социально-педагогической компетентности классного руководителя при организации работы по формированию навыков безопасного поведения, здорового образа жизни и профилактике вредных зависимостей.

Теоретический блок

1. Организация спортивно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы в школе как одного из важнейших направлений формирования здорового образа жизни.

руководитель ШМО учителей физвоспитания

• Профилактика вредных привычек среди обучающихся, борьба с курением и вейпингом среди подростков, по использованию современных воспитательных технологий.

Микушкина О.М., классный руководитель 8 «Б» класса

• Организация работы по формированию ответственного отношения у обучающихся к собственному здоровью как важнейшей ценности, профилактика наркомании и токсикомании среди подростков.

Прищеп Т.М., классный руководитель 9 «Б» класса

4. Социально-гигиенические аспекты полового воспитания подростков

Казакевич А.А., фельдшер школы

Практический блок

Обмен опытом работы.

Литература

Современные технологии сохранения и укрепления здоровья детей: учеб. пособие / под общ. ред. Н.В. Сократова – М. : Сфера.2005.

Безруких, М. М. Школьные факторы риска и здоровье детей [Текст] / М. М. Безруких // Magister. – 1999. – №3. – С. 56–64.

Годфруа, Ж. Что такое психология? [Текст]: Т.2: [пер. с франц.] / Ж. Годфруа. – М.: Мир, 1996. – С. 376.

Зайцев, Г. К., Колбанов, В. В., Колесникова, М. Г. Педагогика здоровья [Текст]: образовательные программы по валеологии / Г. К. Зайцев, В. В. Колбанов, М. Г. Колесникова. – СПб., 1994. – 77 с.

Ковриго, Н. М. Формирование потребности в здоровье и здоровом образе жизни – важная педагогическая задача [Текст] / Н. М. Ковриго // Образование и здоровье. – Калуга, 1998. – С. 149–150.

Тема: «Трудовое воспитание и профориентация учащихся школы как залог их успешной социализации. Системный подход в формировании активной гражданской позиции учащихся»

Форма проведения: разброс мнений

Цель: совершенствование работы классного руководителя по информационному просвещению учащихся и родителей по профориентации.

Теоретический блок

1. Роль профориентации в формировании личности обучающихся. Нестандартные методы и формы работы классного руководителя в данном направлении.

Мигунова С.И., классный руководитель 9 «В» класса

• Сотрудничество семьи и классного руководителя по формированию трудового воспитания подростка и его будущей профессии.

Бесценная Е.Ф., классный руководитель 11 «А» класса

• Современные подходы к трудовому воспитанию. Трудовое воспитание в свете современных воспитательных ценностей.

Герасимова В.В., классный руководитель 7 «В» класса

• Работа классного руководителя по формированию у учащихся уважения к историческому прошлому нашей страны, патриотизма, чувства гордости за подвиг белорусского народа в годы Великой Отечественной войны.

Марачковская Н.Л., классный руководитель 6 «Б» класса

• Социально-педагогическое сопровождение жизненного самоопределения школьников.

Педагог социальный

Практический блок

Обмен опытом работы. Создание портфеля разработок мероприятий

Литература

Кашлев, С. С. Современные технологии педагогического процесса: пособие для педагогов / С. С. Кашлев. – Минск: Выш. шк., 2002. – 95 с. 3. Сорокина, И. Р. Профессиональная проба как один из способов организации профориентации в системе дополнительного образования / И. Р. Сорокина // Педагогическое образование в России. – 2013. – № 5. – С. 79–84.

Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь «Особенности организации социальной, воспитательной и идеологической и работы в учреждениях общего среднего образования в 2023/2024 учебном году».

Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодёжи в Республике Беларусь.

Программа непрерывного воспитания детей и учащейся молодёжи на 2021-2025 годы.

Блонский, П. П. Выбор профессии / П. П. Блонский // Избранные педагогические сочинения / редкол. : Б. П. Есипов, Ф. Ф. Королев, С. А. Фрумов ; сост. Н. И. Блонская, А. Д. Сергеева. – М.: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1961. – 696 с.

Тема: Система работы классного руководителя по профилактике преступлений и правонарушений.

Форма проведения: семинар-практикум

Теоретический блок

1. Модель взаимодействия классного руководителя, педагога социального, педагога-психолога при организации и проведении социального расследования, индивидуальной профилактической работы.

Педагог – психолог, социальный педагог

2. Методы и формы работы классного руководителя по предупреждению противоправного поведения учащихся

Гайшманова Г.И., классный руководитель 6Г класса).

3. Возможные причины асоциального поведения подростков

Неведомская Н.В., классный руководитель 6 «А» класса

4. Влияние духовно – нравственного воспитания на формирование дружеского отношения в коллективе

Куртасова Н.Ю., классный руководитель 5 «В» класса

Практический блок

Обмен опытом работы. Создание портфеля разработок мероприятий

Литература:

1.   Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь «Особенности организации воспитательной, идеологической и социальной работы в учреждениях общего среднего образования в 2023/2024 учебном году».

2.   Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодёжи в Республике Беларусь.

3.   Детский правовой сайт (www.mir.pravo.bу).

4.   Информационно-поисковая система «ЭТАЛОН» (www.etalonline. bу).

5.   Захаров, А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребёнка. – М. 1996. 6.      Торхова, А.В. Профилактика противоправного поведения школьников/ А.В. Торхова, И.А. Царик, А.С.Чернявская. – Минск: Нац. Институт образования, 2009.

Тема: Летняя занятость учащихся

Форма проведения: семинар.

Учебно-методический блок

1. Работа школы по организации летней занятости учащихся (Степанова С.Н., заместитель директора по УВР).

2. Работа классного руководителя по организации досуга учащихся летом (Блиндерова О.В., руководитель школы педагогического мастерства педагогов, выполняющих роль классных руководителей).

Литература:

1.Кодекс об образовании Республики Беларусь 2022
2.Инструктивно-методическое письмо «Особенности организации социальной, воспитательной и идеологической работы в учреждениях общего среднего образования в 2023/2024 учебном году». 3. Методические рекомендации в помощь организаторам летнего отдыха в 2023/2024 учебном году

Тема: Анализ воспитательной работы за 2024/2025учебный год и ее планирование на 2025/2026 учебный год

Форма: инструктивно-методическое совещание.

Вопросы для обсуждения:

1. Анализ воспитательной работы в школе за 2024/2025 учебный год (Блиндерова О.В., руководитель школы педагогического мастерства педагогов, выполняющих роль классных руководителей).

2. Ознакомление с нормативными документами, определяющими деятельность классного руководителя в 2025/2026 учебном году (заместитель директора по воспитательной работе Степанова С.Н.).

3. Обсуждение целей и задач идеологической и воспитательной работы на 2025/2026 учебный год.

4. Методические рекомендации по составлению плана идеологической и воспитательной работы на 2025/2026 учебный год (Блиндерова О.В., руководитель школы педагогического мастерства педагогов, выполняющих роль классных руководителей)

5. О маркерах суицидального риска, игровой зависимости, употребления ПАВ, о признаках насилия в отношении несовершеннолетних (педагог-психолог

Литература:

1. Инструктивно-методическое письмо Министерства образования «Особенности организации социальной, воспитательной и идеологической работы в учреждениях общего среднего образования в 2024/ 2025 учебном году»

2. Кодекс Республики Беларусь об образовании

3. Методические рекомендации по проведению 1 сентября первого урока и мероприятий, посвященных Дню знаний.

4. Методические рекомендации по реализации информационно-образовательного проекта «Школа Активного Гражданина» в учреждениях общего среднего образования в 2024/2025 учебном году

5. Программа непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи на 2021-2025 гг.